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甘肃中医药大学课程建设管理办法(试行)

时间:2017-05-02 来源:教务处 点击:

第一章    总则

第一条  课程建设是学校教学基本建设的重要组成部分,是提高教学质量和深化教学改革的中心环节,也是衡量学校教学水平和人才培养质量的重要标准。为持续推进我校课程建设,促进教学改革深化与教学质量提高,带动师资队伍建设和教学条件建设,特制定本办法。

第二条  课程建设立足于专业培养目标,服务于专业建设,要充分体现专业和课程特点。要以公共课、专业基础课、专业课为重点,实现教学内容和课程体系的整体优化、相互衔接和合理分工。

第三条  所有课程要依据人才培养方案的要求设置,按照学科隶属关系进行归口,由课程所属院(部)负责进行建设与管理。

第二章    课程建设的目标

第四条  按照“统筹规划,突出重点,分级建设,注重实效”的建设方针,凡列入人才培养方案的课程均纳入课程建设体系。

第五条  通过“标准课程”、“优秀课程”、“校级精品资源共享课程”、“省级精品资源共享课程”、 “国家级精品资源共享课程”五级建设,力争经过五年的时间,使所有列入规定的课程均达到标准课程,60%课程达到优秀课程,20%达到校级以上精品资源共享课程,10%达到省级精品资源共享课,建成1-2门国家级精品资源共享课。

第六条  学校根据课程建设需要,组织实施课程建设专项计划,通过立项建设申报,专项经费资助的方式,建设一批有社会影响力的精品视频公开课程、慕课。

 

第三章   组织管理与职责分工

第七条 全校的课程建设工作在分管校领导的领导下,由教务处全面负责管理,学校教学指导委员会负责论证、指导等工作。各院(部)的课程建设工作由各课程所属院(部)具体负责,并接受课程相关专业院(部)的督查、指导。

第八条  教务处根据上级有关文件精神,主要负责制定全校课程建设的管理文件、安排课程建设工作进度;协助各院(部)进行校级以上课程建设的组织管理工作;协助分管校领导处理课程建设工作中的重要问题。

第九条  院(部)主要负责制定院(部)课程建设管理细则;制定院(部)课程建设规划;具体实施课程建设的组织管理工作;推荐、聘任课程负责人,并定期评价考核等。

第十条   每门课程均应设置课程负责人,由课程负责人具体负责课程的教学组织、课程的建设与管理工作。

 

第四章  建设内容与主要任务

第十一条 优化课程设置。根据专业人才培养目标,继续完善优化人才培养方案,科学设计课程比例、课程内容;处理好专业课与公共课、基础课与专业核心课、必修课与选修课的关系,不断优化完善课程体系,完善课程各项基本建设。

第十二条  加强教材建设。通过评估优先选用国内优秀纸质教材及多媒体教材,加强实践教学环节的教材建设,鼓励并支持教师编写符合专业特点、具有地方特色的教材、讲义、实践指导教材及多媒体教学课件。

第十三条  深化教学研究。广泛深入地开展教学研究,积极探索实践,改进教学手段和教学方法,注重启发式、讨论式、研究式、合作式教学;选择有基础的课程率先开展双语教学,通过总结经验,逐步进行推广;提高教师授课水平,稳步促进教育教学质量的提高。

第十四条  改善教学条件。合理优化配置资源,不断改善和加强教学条件建设;根据课程特点合理使用现代教育教学手段,提高课程建设水平。

第十五条  加快队伍建设。合理引进人才,构建合理的教师梯队,并通过制定相应政策、创造条件,改善教师工作和生活条件,使其全身心投入教学和科研;重视青年教师的培养,鼓励和支持教师通过在职攻读博士学位、参加学术会议和进修、培训等方式,促使其学术水平迅速提高;积极开展教研室学术活动,加强教研室建设,支持名师名医进课堂,聘请专兼职省级以上教学名师、名中医、优秀专家、学术带头人等参加教研室集体活动;努力形成一支适应学校办学规模、适应专业、学科发展、满足教学需要、整体结构合理、学术水平较高、相对稳定的教师队伍。

第十六条  强化制度建设。不断完善和严格管理制度,制定和完善课程建设的相关管理制度,制定有利于提高教师工作积极性和工作效率的奖惩制度,并严格执行,以保证课程建设顺利高效地实施。

第十七条 完善题库建设。实行科学合理的考核制度,实行教、考分离,不断完善试题库建设,建立完备的课程考核题库;严格执行科学规范的命题、组卷考试、评分制度及考试分析总结制度,实行依据平时成绩与期末考试成绩综合评定学期总成绩的制度,使考核规范化、科学化、标准化,促进以考风为重点的学风建设。

 

第五章  课程建设的实施

第十八条  课程建设要求逐级申报、专项审核,建设等级依次为:“标准课程”→“优秀课程”→“校级精品资源共享课程”→“省级精品资源共享课” →“国家级精品资源共享课”。 

第十九条  “标准课程”和“优秀课程”评级工作主要由课程归口的院(部)负责组织实施;“校级精品资源共享课程”评级工作主要由教务处负责组织实施。负责部门组织评审专家按照课程建设评价标准进行评审,对达到标准的课程给予相应等级课程称号。省级、国家级精品资源共享课由教务处按照有关文件要求择优申报推荐。

第二十条  课程建设主要分三个阶段进行

第一阶段:自查自建,全面实施“标准课程”建设。

(一)各院(部)落实课程负责人对所开设课程进行全面自查自建,由院(部)负责组织课程评审,经评审通过的“标准课程”,由院(部)建立课程档案并报教务处备案;  

(二)对未达到“标准课程”标准的课程,相关院(部)要制定整改计划,限期整改。第二次评审仍未达到“合格课程”标准的课程,学校将给予通报,必要时调整其课程组成员; 

(三)新开课程原则上在开课2年内必须申报“标准课程”。

第二阶段:持续建设,不断升级。 

对达到“标准课程”标准的课程,各院(部)应按照更高级别课程建设评价标准持续推进课程建设,逐步建成“优秀课程”,由院(部)建立课程档案并报教务处备案;  

第三阶段:重点建设,重点突破。

对“校级精品资源共享课程”,学校将给予专项经费和政策上的支持,并逐级建设“省级、国家级精品资源共享课”。

第二十一条  已获批立项的校级精品资源共享课,授予“甘肃中医药大学校级精品资源共享课”称号,建设期为3年。学校将从校级精品资源共享课中择优遴选,向上级教育行政部门推荐申报“省级、国家级精品资源共享课”。学校对入选校级以上课程的人员在进修、岗位聘任、教学科研项目申报、各类师资培养选拔等方面给予优先推荐。

 

第六章  建设经费管理

第二十二条  各院(部)要从部门专业建设经费中划拨一定比例的经费用于标准课程和优秀课程建设,鼓励建设成效明显的优秀课程申报校级精品资源共享课。

第二十三条   学校设课程建设专项经费,对校级、省级、国家级精品资源共享课分别给予3万元/年、5万元/年、10万元/年建设经费支持。学校设精品视频公开课、慕课等课程建设经费,根据申报内容,结合实际需求,进行专项审批资助。

经费管理实行课程负责人负责制,教务处负责检查经费用途与使用效益。

第二十四条  各级课程建设经费专款专用,必须用于课程建设,不得挪作他用。课程建设经费的使用范围主要包括: 

1. 编印各类教学文件、教学参考资料或辅助材料,编写出版教材;

2. 增添必要的小型教学设备; 

3. 购买课程建设需要的图书资料、教学软件、声像资料;

4. 课程考核与试题库建设;

5. 教师进修培训费;

6. 调研和参加专业会议的差旅费; 

7. 课程网页建设费用。

 

第七章  评估考核

第二十五条  各院(部)要依据本办法制定本部门课程建设管理细则,加强自查自建,持续建设,定期将课程的评估考核结果报教务处备案,

第二十六条 精品资源共享课建设实行动态管理,采取年度总结检查与建设期满评估验收相结合的方式,强调过程评价。要求每年提交建设工作总结及经费使用情况说明,所在部门及学校审核评价,作为下一年度经费划拨依据。

第二十七条  校级精品资源共享课建设期满后,由所属部门进行自评,自评通过后向教务处提出正式评估验收申请。教务处组织评审小组评估验收,并将评估结果呈报学校批准公布。评估验收合格者可以参加新一轮申报遴选。对于届时无故不参加评估验收或验收不合格的,学校将收回前期拨付的建设经费,并取消申报新一轮校级精品资源共享课的资格及推荐省级精品资源共享课评选的资格。连续支持2轮仍未入选省级以上精品资源共享课者,取消申报新一轮校级的资格。

第二十八条  被评为校级精品资源共享课后,期间因师资流失、教学质量严重下降等原因造成名不符实、连续两年审核评价不合格,取消称号及相应经费支持。入选省级以上的精品资源共享课,学校统一纳入审核评价及经费支持,连续两年审核评价不合格,学校将对课程负责人给予通报批评,并结合实际变更负责人。

 

第八章  附则

第二十九条   本办法自公布之日起实施。

第三十条     本办法由教务处负责解释。

(责任编辑:网站小编)
    关键词:课程建设
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